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Elaboración de una versión reducida de las listas de frases en español (vr-LFE) para evaluar la percepción del habla con ruido

2014

Desing of a short version of the 'listas de frases en espa˜ (vr-LFE) (Spanish sentence lists) to evaluate speech perception in noise Abstract This article presents, a short version of the 'listas de frases en espa˜ (vr-LFE; ''Lists of Phrases in Spanish'') to evaluate speech perception in noise. The original version is an adaptation of the SPIN (Speech Perception in Noise) test for the English language. The original LFE consists of 6 lists, each of them including 25 high-predictability sentences and 25 low-predictability sentences. The difference between the correct recognition scores on the two types of sentences provides an estimation of the effective use of linguistic context (semantic, …

Speech and HearingLinguistic contextSpeech perceptionEnglish languageLPN and LVNPsychologySentenceLinguisticsRevista de Logopedia, Foniatría y Audiología
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La formació del plural i la situació del gènere en el «Curial e Güelfa» dins del context del segle XV

2007

We study the situation of plurals in the «Curial e Güelfa» and, by extension, in the Catalan of the 15th century, analyzing particularly the possible subordinating factors of the distribution of plurals -es and -os of masculine words that finish in -s. The situation of plurals helps to confirm the dating of the novel in the middle of the 15th century. On the other hand, in the section of inflection of gender, the presence of forms that confirm the classicism of the novel is evident, as well as some Valencian preferences.

lcsh:Language and LiteratureCurial e Güelfa; Catalan novel; Gender and Number; Linguistic context in the 15th Century; 15th; DatingUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASLingüísticaCurial e GüelfaFilologíasCatalan novel15thlcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091Gender and NumberLinguistic context in the 15th Century:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]lcsh:PDatingCaplletra: Revista Internacional de Filologia
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Linguistic diversity and assessment in multilingual schools

2018

En un entorno en el que la diversidad lingüística es natural, la metodología de evaluación afronta nuevos retos. La equidad en el proceso evaluativo aconseja la consideración de aspectos relacionados con las características psicométricas de las pruebas, el desarrollo de la competencia lingüística, o el contexto sociolingüístico, a través de modelos explicativos sobre las variables contextuales de naturaleza lingüística que inciden en el rendimiento. Utilizando datos poblacionales de centros educativos de segundo curso de enseñanza secundaria obligatoria que ofertan más de un modelo lingüístico en la Comunidad Autónoma del País Vasco (N=45), este trabajo analiza las respuestas de 2783 estudi…

lengua oficial060201 languages & linguisticsLinguistic contextSecondary educationsistema educativoLinguistic diversityLinear model06 humanities and the artsevaluaciónDifferential item functioningmatemáticaslengua vascaEducationLinguistic competencemultilingüismolengua materna0602 languages and literatureMathematics educationPopulation data:PEDAGOGÍA [UNESCO]lengua españolarendimientoUNESCO::PEDAGOGÍACompetence (human resources)RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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